宝宝们在一起模仿家庭生活的游戏，较大的孩子会做爸爸妈妈，两岁的宝宝参加进来做家里的小孩，做爸爸妈妈们的会分配各人做一点工作，一个去买菜，一个去摆桌子，一个去哄小娃娃，另一个去请客人来吃饭等。爸爸洗菜切菜，妈妈弄炉子做饭然后炒菜，大家分工合作，把客人狗熊，大象，长颈鹿等请来坐好，孩子们帮助妈妈把菜摆到桌子上，孩子们也围坐着，由爸爸宣布给谁祝贺生日，或谁有喜庆事，大家共同庆祝，举杯祝酒热热闹闹。在游戏中大孩子往往主持一些突然的变化，例如狗熊喝醉了，马上抬他到床上休息，让他喝点水使他早点醒来。或娃娃突然病了，马上要到医院，过家家的场面又会变成医院，妈妈抱着娃娃去看病，爸爸变成医生给娃娃看病，小的孩子有的当护士给宝宝挂瓶子，有的当化验员给宝宝验血，有的当药房，给娃娃配药，各尽其能。其实，真正的早教讲求科学育儿 !东凤亲子早教

美国行为主义心理学家华生，有一句影响美国很久的一段话：请给我十几个健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界里教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿中，我随便选出一个，都可以训练他成为任何一种**，例如医生或律师，或艺术家或商界领导，甚至也可以训练他成为一个乞丐或者小偷。虽然华生的这段话没有顾及孩子的天赋以及先天气质类型与基因，但是却比较大的证明了不同的教育环境可以决定不同的人生。而加纳,前联合部门秘书长:科菲·安南说过：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的教育，每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能,成长为一名有益于社会的人。其实科学的早期教育应该是每个聪明的父母与幸福孩子的标配。是每个家庭中的比较基本的配置，而这个基本的配置对家庭中所发挥的作用也是非常巨大的。沙溪宝贝早教平台有宝宝之后，做好早教到底有多重要？

给孩子进行早期教育，不一样要找早教机构，这种方式能起到更好的效果平时跟书苑的妈妈们聊天，她们对于早教的困惑就是，不知道教孩子什么，班门弄斧的对着一些育儿文章、视频来教育孩子，好像也没什么好的效果，白忙活不说，孩子也烦躁。玩不能好好玩，学又不能好好学，这样的童年是不是悲催了点？那么，到底怎么给孩子做早教呢？首先，早教的科学性。早教不仅是孩子唱儿歌好，古诗背的多，掌握了多少英语词汇量。如果用这些“外化”的效果去量化的，是不科学的。

  是否清楚，早教班和早教是两个概念？

  第三点也是比较关键的，很多人在问，早教班值不值得上时，其实问的是，其他孩子都在上，我家不上会不会就落后了？这背后体现的是很大的认知误区，或者也可以说是大部分早教中心希望达到的“偷换概念”（因为这样大家才会去啊）。

  早教，是一种教育理念，这是每个学龄前孩子都需要的启蒙。但早教班，只是实现的一个场所，换句话说，在家也能早教，去幼儿园也能早教，去图书馆也能早教，去公园也能早教。这些场所没有高下之分，关键还是引导的那个人和引导的方法。 教育，就是帮助儿童形成健康的人格，这也是童年时期头等重要的事情。

  发展身体和感官比较关键

  不管是去早教班还是在家启蒙，早教的关键不是去学什么，而是发展身体（大运动、精细运动、平衡能力）和感官。这一点不少早教中心其实也是忽略的，因为家长都觉得花了钱一定要学到什么不然不值得，所以很容易促成早教班的功利化。

  学龄前儿童身体和感官的开发是比较关键的，很多上学后慢慢显现的问题其实可以追溯到之前阶段的开发不足，比如总是粗心，也许就是小时候追视没开发好，从来不知道如何是正确观察；比如握笔姿势不良，也许就是小时候手腕和肩膀力量没有锻炼好。 父母采取正确的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。南朗亲子早教公司

在早教中心里，家长会把老师作为自己教育中学习的榜样。东凤亲子早教

这里的社交启蒙有两个层面，首先个就是让孩子觉得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脱离父母的陪伴；第二个就是让孩子慢慢具备能力去应对一些小小的社交矛盾。这些非要去早教班吗？也并不是，只要有心我们完全可以创造很多的机会。但如果父母都是双职工，老人带娃的活动范围比较窄，但不妨就利用早教班作为替补。而对小D来说，因为她性格慢热，我需要额外提供更多的机会。而这又回到了我之前的三个问题之一，时刻记得自己是为什么而买单。东凤亲子早教

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